Zuverlässige Schaffung neuer Kita-Plätze:

Bei Kinderhut sehen wir jedes Kind von Anfang an als eine Person mit eigener Persönlichkeit und mit individuellen Bedürfnissen, Stärken und Schwächen. Gerade in ihren ersten Lebensmonaten zeigen Kinder bereits eine enorme Lernbereitschaft, sie stellen sich Herausforderungen und entdecken die Welt. Wir sorgen für eine optimale Unterstützung und die richtigen Rahmenbedingungen. Kinder sind bereits von Geburt an empfindsame soziale Wesen, die mit ihren Mitmenschen kommunizieren, kooperieren und ihre Bedürfnisse mitteilen. Wir hören ihnen zu und sorgen für eine selbstbestimmte Entwicklung und Selbstentfaltung. Bei uns hat jedes Kind die gleichen Chancen und ein Recht auf Emanzipation sowie Partizipation.

Als verantwortungsvoller Kita-Träger und Betreiber sorgen wir dafür, dass jedes Kind seine individuellen Stärken in einer vertrauensvollen Umgebung entfalten und weiterentwickeln kann. Dabei ist es wichtig, den eigenen Antrieb des Kindes auf eine ganzheitliche und spielerische Art zu unterstützen. Jedes Kind erhält die Möglichkeit, frei zu experimentieren, zu entdecken und wird dabei von unseren Mitarbeiter*innen bei Bedarf unterstützt und bestärkt. Eine wertschätzende und gewaltfreie Kommunikation ist für uns essenziell. Unser Handeln orientiert sich stets an der zentralen Botschaft: „Du bist gut, so wie du bist!“.

Da ein gewaltfreier und wertschätzender Umgang für uns Grundstein für ein gelungenes Miteinander ist, identifizieren wir uns u. a. mit den pädagogischen Grundprinzipien der Partizipation, Maria Montessori, Emmi Pikler und Marte Meo. Mehr dazu »

Basis der Bildungsbereiche sind die jeweils auf der Ebene der Bundesländer entwickelten Bildungsgrundsätze, an denen sich die Mitarbeiter*innen und das Kita-Team orientieren. Sie sind eine Art Bildungsraster, das von der Zeit in der Kita bis zur Grundschule nutzbar und Grundlage der Planung in der Kita, der Entwicklungsbeobachtung und der Portfolio-Arbeit ist. Daran orientieren sich Mitarbeiter*innen und das Kita-Team in ihrer täglichen und praktischen Arbeit – nicht im Sinne eines „Lehrplans“ und Bildungskanons, sondern als „Landkarte“ der alltäglichen Arbeit und Erfahrung mit den Kindern. Die Bildungsgrundsätze unterstützen unsere Kita-Teams dabei, ihre fachlichen Impulse und Arbeitsansätze zu verorten und dort weitere Anregungen einzubringen, wo die Kinder in ihrer Entwicklung noch keine weitergehenden Erfahrungen gemacht haben.

Das Kinderhut Ernährungskonzept wurde durch unsere Ökotropholog*innen auf Basis der Empfehlungen der Deutschen Gesellschaft für Ernährung (DGE) entwickelt. Der dort empfohlene Standard bildet die ernährungswissenschaftliche Basis für alle Anforderungen, die an eine gute, ausgewogene und gesundheitsfördernde Verpflegung von Kindern gestellt werden. Dabei berücksichtigen wir Allergien und Unverträglichkeiten genauso wie unterschiedliche ethnische und religiöse Hintergründe.

Das Kinderhut Raumkonzept versteht das unmittelbare Umfeld der Kinder – also auch die Räumlichkeiten und das Außengelände einer Kindertageseinrichtung – als wichtige Erfahrungs- und Lernbereiche. Unsere Räume sind so gestaltet, dass sie Kinder „als dritter Erzieher“ in ihrer Entwicklung fördern und ihnen aktive „Lern-Erfahrungen“ ermöglichen. Das Kinderhut Raumkonzept sieht eine ästhetisch ansprechende Ausstattung mit hochwertigen Materialien und mit ausgewählten Spielmaterialien vor, die die Kinder in ihrer Phantasie und Spielfreude anregen sollen.

Kinderhut hat ein umfangreiches Sicherheitskonzept entwickelt und implementiert. Vor aller Bildung und Förderung der Kinder in der Kita ist deren Sicherheit eine für uns notwendige und unverzichtbare Grundbedingung. Dies betrifft unter anderem die Sicherheit der Kinder inkl. Unfall- und Gewaltprävention, die Wahrung des Kindeswohls/Schutzauftrags sowie Arbeitsschutz der Mitarbeiter*innen.